Se pone a prueba con alumnos deficientes mentales un programa de entrenamiento motivacional que llamamos «instrumental», derivado de las teorías de «meta» (Dweck, Nicholls, Kuhl), contrastándolo con otro derivado de la teoría de atribución causal (Weiner) y probando también el efecto de la interacción de ambos con la estructura de meta cooperativa. Se prueba asimismo […]