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08/11/2018
Documentación

El informe del Grupo de Expertos, integrado por Montserrat Cervera Macià, José A. Herce San Miguel, Guillem López Casasnovas, Gregorio Rodríguez Cabrero y Simón Sosvilla Rivero, responde a la moción aprobada el 16 de octubre de 2008, en el Pleno del Congreso de los Diputados, en la que se instaba al Gobierno a crear un […]

08/11/2018
Documentación

Con esta Guía se pretende tomarle el pulso a la realidad del consumidor con discapacidad, repasando las demandas más frecuentes que como ciudadanos de pleno derecho demandan al resto de la sociedad.

08/11/2018
Documentación

Este libro se acerca de manera multidisciplinar al problema de la fibromialgia. Refleja el esfuerzo de un paciente para afrontar su padecimiento con realismo y determinación. El convoca a un grupo de expertos en fibromialgia por sus valiosas aportaciones.

08/11/2018
Documentación

Este informe fue concebido para relatar la historia de la educación inclusiva desde la perspectiva de Inclusion International y sus miembros – personas con discapacidad intelectual y sus familias en 115 países. En países con abundancia de recursos, y en países con escasos recursos, la inclusión está dando resultado. Pero, nuestro análisis deja en claro […]

08/11/2018
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Este informe fue concebido para relatar la historia de la educación inclusiva desde la perspectiva de Inclusion International y sus miembros – personas con discapacidad intelectual y sus familias en 115 países. En países con abundancia de recursos, y en países con escasos recursos, la inclusión está dando resultado. Pero, nuestro análisis deja en claro […]

08/11/2018
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El Instituto de Integración en la Comunidad (INICO) a través de las Convocatorias de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) ha participado en dos Proyectos centrados en la Educación Inclusiva titulados “Desarrollo de la Educación Inclusiva en el sistema educativo: Acciones conjuntas entre profesionales de Costa Rica y Salamanca” y “Construyendo […]

08/11/2018
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Cuando nos referimos al aula inclusiva y a los planteamientos que de ella se desprenden, consideramos que “la incorporación del ordenador como un recurso dentro del aula inclusiva debe inicialmente ser objeto de reflexión”, así pues, la integración de un nuevo supuesto tecnológico en el mundo de la educación inclusiva (el de las redes en […]