Resumen de un proyecto de investigación desarrollado a lo largo de un año para conocer las causas de rechazo de las ayudas para la baja visión por parte de los alumnos deficientes visuales de enseñanza secundaria. Entre estas causas destaca la importancia que tiene la falta de criterio para juzgar sobre la efectividad de estas ayudas por parte del profesor y, de un modo especial, la opción de los compañeros de clase, sin olvidar varios aspectos relacionados con la práctica en el aula. En este artículo sólo se recogen parte de los resultados.
Resumen recogido de la revista Entre dos mundos: revista de traducción sobre discapacidad visual (2007, Diciembre) 35
