La Atención Temprana tiene como objetivo dar respuesta a las necesidades que presentan los niños con trastornos en su desarrollo. Esta intervención se dirige no solo al niño o niña, sino también a la familia y al entorno. Actualmente hay un interés por mejorar la calidad de la intervención temprana, a partir de una valoración de los procesos que se siguen. La valoración continua de los programas puede realizarse con los estándares de calidad, definidos como criterios de calidad que permiten contrastar la práctica profesional. Recientemente se ha publicado una Guía de Estándares de Calidad en Atención Temprana, estructurada en cinco niveles: comunidad, centro, familia, niño/a y familia.
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