El reconocimiento de que la escolarización de niños con necesidades especiales forma parte del movimiento general hacia la educación para todos significa que los docentes de escuelas ordinarias necesitan prepararse para esta situación. En este artículo explicaremos el trabajo de una importante iniciativa de la UNESCO que supone una contribución significativa a estos esfuerzos en muchos países. Este proyecto, denominado “Necesidades especiales en el aula”, se ha materializado en la difusión del “Conjunto de materiales para la formación de profesores”. Este artículo plantea las siguientes cuestiones: ¿Cómo se desarrolló el conjunto de materiales de la UNESCO ? ¿Cuál era su razón de ser? ¿Cómo se está utilizando? ¿Qué hemos aprendido? Se ha prestado una atención especial al empleo del conjunto de materiales como base de desarrollo regional, nacional y escolar, aportando ejemplos de varios países.
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