El presente documento se plantea como un estudio de hemeroteca sobre la instauración de las tecnologías de la información y la comunicación en los diversos ámbitos de trabajo de los orientadores/as escolares. Nuestro deseo no es sino el hacer una tarea de campo a lo largo de las diversas publicaciones periódicas (revistas en papel o digitales disponibles en la red) o puntuales (actas de congresos, tesis doctorales) que han indagado no sólo en la difusión de los recursos digitales de ayuda al orientador sino también en los cambios de rol y de funciones dentro del sistema educativo. Hablamos por tanto, del cambio que el orientador/ra va a asumir en los ámbitos de orientación profesional, en el de atención a la diversidad, en el de acción tutorial, sin olvidar las necesidades propias del orientador, esto es la gestión de su departamento, la autoformación y la necesidad de desarrollar actuaciones conjuntas y colaborativas con otros orientadores.
Resumen recogido de Psyke
