Las barreras de acceso al currículo para los alumnos con dificultades motoras vienen determinadas básicamente por su propio déficit. Las necesidades de los alumnos con discapacidad física en relación al contexto donde se pretende que desarrollen su educación, lleva implícito un serio estudio de los elementos de acceso al currículo: los recursos personales y materiales del centro.
La actuación de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social en relación con las personas con discapacidad
El objeto del presente artículo es el análisis de la actuación de la Inspección de Trabajo y de Seguridad Social en relación con las personas
