Discapacidad
En 1988, la UNESCO publicó la Revisión sobre la Situación Actual de la Educación Especial donde se presentaba información recogida entre 1986 y 1987. En ella se tratan temas relacionados con la política, la legislación, la administración, la educación al profesorado, la financiación y la provisión para la educación Especial. En vista de constante demanda […]
…En 1994, más de 300 participantes representando a 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales se reunieron en Salamanca en la Conferencia Internacional sobre Educación especial. En ellas se adoptó por unanimidad un principio de inclusión que defiende que los colegios ordinarios deben acoger a todos los niños, sin importar sus condiciones físicas, intelectuales, emocionales, sociales, […]
…El presente estudio presenta información de 52 Estados miembros recogida por la UNESCO durante el transcurso de su investigación sobre el estado de la Legislación acerca de la Educación Especial. Este estudio fue llevado a cabo por la profesora María Rita Saulle con la información recogida entre 1992 y 1993 y fue presentada en la […]
…Más de 300 participantes, en representación de 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales, se reunieron en Salamanca, España, del 7 al 10 de junio de 1994, a fin de promover el objetivo de la Educación para Todos examinando los cambios fundamentales de política necesarios para favorecer el enfoque de la educación integradora, concretamente capacitando a […]
…El reconocimiento de que la escolarización de niños con necesidades especiales forma parte del movimiento general hacia la educación para todos significa que los docentes de escuelas ordinarias necesitan prepararse para esta situación. En este artículo explicaremos el trabajo de una importante iniciativa de la UNESCO que supone una contribución significativa a estos esfuerzos en […]
…La Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO, a través de la Comunidad de Práctica (COP) sobre el Desarrollo Curricular, organizó en 2007 ocho Talleres Regionales Preparatorios de la CIE 2008 sobre Educación Inclusiva. Dichos talleres tenían como objetivo general iniciar un proceso consultivo y participativo destinado a identificar los temas principales y desafíos […]
…Al igual que los bebés, los ciudadanos adultos postrados en cama y otras personas incapacitadas, las categorías reconocidas como minusválidas forman parte del 30 por ciento de la población que no visita los museos. De ahí que procurar abrir sus puertas sea parte de la vasta campaña de los museos japoneses por superar el 70 […]
…El Comité Tunecino del ICOM ha organizado, con motivo del Año Internacional de los Impedidos, una actividad destinada al público de niños deficientes mentales. Con esta actividad especializada nos hemos propuesto integrar a los más desfavorecidos en el seno del gran público, y romper de esta manera los prejuicios inherentes a esta categoría de niños. […]
…Johanes de Marez Oyens, conservador de la sección de América Latina y el Caribe del Tropenmuseum de Amsterdam, inválido a consecuencia de una poliomielitis, nos ha enviado estas nueve “viñetas”. Piensa que en los museos -como en tantas otras instituciones- trabajan muchas personas afectadas por diferentes formas de minusvalidez. Algunas de ellas padecen deficiencias tan […]
…Las directrices relativas a la Riksutställningar, organización sueca de exposiciones itinerantes, establecidas por el Parlamento sueco en 1973-1974, requieren de dicha organización que atienda a las necesidades de los minusválidos. Por ello, desde su creación en 1965, la organización ha preparado varias exposiciones sobre los minusválidos o destinadas a ellos tales como:_x000D_ – exposiciones sobre […]
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